Pédagogie des transitions
Notre société moderne fait face à différents défis, dont une crise écologique sans précédent. Il s’agit donc de former des jeunes (et moins jeunes) professionnels à concevoir et construire une société plus résiliente et plus soutenable. Si les scientifiques s’accordent pour dire qu’il faudra des compétences et connaissances diverses : techniques et scientifiques, mais aussi humaines, créatives, analytiques et systémiques, les questions sur la pédagogie à développer pour enseigner efficacement ces compétences, notamment au sein d’institutions scientifiques et techniques restent souvent ouvertes. L’axe de recherche « Apprentissage des transitions » développe cette thématique de recherche.
Axe 1 – L’enseignement des limites planétaires, est-ce possible ?
Axe 2 – Faits scientifiques et convictions – quel équilibre dans l’enseignement et la recherche ?
Axe 3 – Compétences ou connaissances, et comment les enseigner ?